Как грамотно создать и расписать пошагово структуру курса?
Шаг No1. Определите результаты

Результат – это главное измерение вашего курса. Все участники будут приходит с ожиданиями конкретных результатов.

Мы, как преподаватели, можем изменить только две вещи:

– мышление (дать новые знания, поменять убеждения, развить новые ценности); – поведение (научить новому навыку).

Мы должны понимать, что будем менять в каждом из них: – в мышлении меняем знания;

– в поведении меняем навыки.

Рассмотрим на примере ниши ораторского искусства.

В области знаний:

- Можем дать структуру мини-лекций.
- Можем рассказать о законах восприятия информации.
- Можем дать техники ответов на каверзные вопросы.

В навыках:

- Отсутствие страха перед аудиторией.
- Умение управлять групповой динамикой.
- Продажа со сцены через истории.

Попробуйте прописать придуманную вами тему по этому же алгоритму. Вы увидите, что она наполняется конкретными шагами.

Шаг No2. Создайте дорожную карту достижения результатов

Пример: Курс по ораторскому мастерству.

Точка А - новичок, ни разу не выступавший на публику

Точка Б - человек, свободно и легко выступающий перед незнакомой аудиторией.

Между точкой А и точкой Б есть промежуточные шаги:

1. Знание алгоритма построения тематической речи.
2. Подготовка материала для выступления.
3. Типы "сложных участников" и техники работы с ними.
4. Приемы спикера, которые вызывают wow-эффект.
5. Управление эмоциями во время выступления.

Я обычно делаю их на стикерах. Один шаг – один стикер. Потом можно их менять местами, что-то добавлять, убирать или как-то менять. В итоге, у вас получится целая дорожная карта для вашего потенциального клиента.

Шаг No3. Анализируем смежные темы

То, что мы можем добавить к нашему уже существующему содержанию. Их можно взять:

У прямых конкурентов.
В смежных нишах.
На зарубежных сайтах. На английском набрать в Google название вашего курса,
посмотреть , что предлагают зарубежные коллеги.

Придумываем сами. Когда у вас огромное количество практики, вы можете придумать, что еще добавить полезного для своих учеников.

Но имейте в виду, что есть риски. Например, если мы смотрим что-то у конкурентов, то риски минимальны. А если придумываем сами, то риск возрастает. Поэтому анализируйте новые темы через призму вашей экспертности и ожидания ваших учеников.

Шаг No4. Создаём тематические блоки

Перед тем как взять любую тему в свой блок, ответьте себе на вопросы: "Зачем эта тема в моем курсе? Какую пользу она даст моим студентам?" Создавая блоки, придерживайтесь следующих правил:

1блок = 1тема
Теория + практика.
Интерес + мотивация ее изучения.
Проверка знаний.
Первые результаты. Всегда участники должны получать какой-то результат на практике. Хоть маленький, но значимый для них.

Пример - школа ораторского мастерства.

Какими могут быть тематические блоки в этой теме:

1. Подготовка к переговорам.
2. Внешний вид и деловой этикет.
3. Установление контакта с собеседником.
4. Ведение переговоров.
5. Договоренность о целях встречи.
6. Навыки презентации/аргументации/убеждения.
7. Разрешение споров.
8. Работа с конфликтами.
9. Эмоциональный интеллект.
10. Стратегии переговоров.

Шаг No5. Подбираем теорию

Когда мы определились, что будет главным наполнением нашего курса, выстроили блоки, определимся, какой информацией будем их наполнять.

Как это сделать?

- Смотреть через призму клиента – опираемся не на собственные накопленные знания, а на ожидания и запрос ваших клиентов.
- Простроить алгоритм применения полученных знаний.
- Оценить, какие могут быть трудности при изучении. Может быть какие-то сложные темы разделить на части. Учесть уровень подготовки слушателей.

Глубина погружения в тему. Мы можем пройтись по верхам обзорными лекциями, а можем с проработкой, погружением в кейсы, отработкой ДЗ и так далее. Здесь нужно найти золотую середину, которая будет удовлетворять всех учеников.


Шаг No6. Придумываем типы упражнений

Это могут быть такие форматы :

Тематические упражнения.
Индивидуальные задания.
Игры.
Кейсы.
Квесты.

Их намного больше, это только основные. Помните о том, что люди пойдут к вам не за теорией, которую можно найти в интернете или книгах, а за практикой. Ваши курсы должны быть ценны применимостью полученных знаний.

Шаг No7. Проверка и обратная связь

Так же несколько основных форматов:

Тесты.
Викторины.
Командный турнир.
Проверочные задания.
Экзамен.

Главное, чтобы ваши слушатели получили обратную связь. Важно понимать, правильно ли выполнены задания, усвоена ли тема. Ученики должны видеть, что их ведут живые люди.
Made on
Tilda